000 | 02602nam a2200349 i 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | Rebiun35357923 | ||
003 | ceida | ||
005 | 20240913092040.0 | ||
007 | ta | ||
008 | 240311s2024 sp 000 0 spa d | ||
017 | _aB 4609-2024 | ||
020 | _a9788419900920 | ||
040 |
_aBUS _erda _dceida _bspa _cceida |
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084 | _aK1 | ||
100 | 1 |
_aDíez Gutiérrez, Enrique Javier _952225 |
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245 | 1 | 0 |
_aPedagogía del decrecimiento _c/ Enrique Javier Díez Gutiérrez ; prólogo de Yayo Herreo ; epílogo de Carlos Taibo. |
250 | _a1ª ed. | ||
260 |
_aBarcelona _b: Octaedro _c, 2024. |
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300 |
_a192 p. _c; 23 cm. |
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490 | _aOctaedro Educación | ||
504 | _aBibliografía: 187-189 p. | ||
520 | _aNo es posible el crecimiento continuo en un planeta limitado. La economía del 'crecimiento' del actual sistema capitalista, lejos de producir bienestar y satisfacción de las necesidades para toda la humanidad, ha conseguido asentar la denominada sociedad del 20/80: unos pocos son muchísimo más ricos, mientras que la mayoría se precipita al abismo de la pobreza, la explotación y la miseria. Al mismo tiempo, el planeta es esquilmado, saqueado en sus recursos limitados y empujado hacia una catástrofe ecológica que pone en serio peligro la vida sobre la Tierra y la supervivencia de las futuras generaciones.Sabemos que únicamente la ruptura con el sistema capitalista, con su consumismo, su productivismo y su despilfarro, puede evitar el desastre.El decrecimiento es la opción deliberada por un nuevo estilo de vida, individual y colectivo, que ponga en el centro los valores humanistas: la justicia social, las relaciones cercanas, la cooperación, la redistribución económica, la participación democrática, la solidaridad, la educación crítica, el cultivo de las artes, etc.Por eso, el decrecimiento implica construir nuevas formas de socialización educativa que antepongan el mantenimiento de la vida y el bien común a la obtención de beneficios económicos de unos pocos. Esto es lo que debe permanecer en el corazón de los centros educativos: la configuración de un nuevo imaginario colectivo en las futuras generaciones que permita que aprendan a cambiar el mundo y hacerlo más justo, sostenible y habitable | ||
650 | 4 |
_941465 _aEducación ambiental |
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650 | 4 |
_919256 _aSistemas capitalistas |
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650 | 4 |
_9503 _aCrisis ecológica |
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650 | 4 |
_915105 _aCrisis económica |
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653 | _aDecrecimiento | ||
700 | 1 |
_952201 _aHerrero, Yayo _d(1965-) _epról. |
|
700 | 1 |
_952226 _aTaibo, Carlos _d(1956-) _eepil. |
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852 | _aCEIDA1 | ||
942 |
_2udc _cPRE |
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999 |
_c13233 _d13233 |